עקרון 1
Storyboard Description
UDL עיקרון 1 - מצבים מרובים של ייצוג
Texte du Storyboard
- Glisser: 1
- השתמש מודל פיזי
- מטרה
- _____________
- זהה את האונות של המוח ותפקודו שלהם.
- סטודנטים עם לקויות למידה כגון דיסלקציה עשוי ללמוד בצורה טובה ביותר על ידי הדרכה שמיעתית וחזותית. הגב 'דארסי משתמשת בשלושה דגמים ממדיים בכל ההזדמנות אפשרית כדי לענות על הצרכים של לומדי מישוש.
- Glisser: 2
- השתמש תרשים
- הקודקודית אונה
- אונה קדמית
- ________
- ________
- עורפי אונה
- ________
- ________
- אונה קדמית
- ________
- מוֹחַ מְאוּרָך
- גב 'דארסי המשלים טקסט עם תמונות ותרשימים ללמד אוצר מילים. התרשים לתמוך לומדים ויזואלית בכיתתה. היא משתמשת בגופן מודגש וניגודיות גבוהה בצבע לתמוך למידה של תלמידים עם ליקויי ראייה.
- Glisser: 3
- השתמש סרטים
- מטרה
- _____________
- זהה את האונות של המוח ותפקודו שלהם.
- המוח האנושי
- סרטים הם כלי נהדר עבור בכיתה עוני מצבים שונים של למידה. הגב 'דארסי מצא שחלק מתלמידיה עם קשיים בהקשבה מגיב היטב קטעי וידאו, כמו לעשות לומדי השמיעה שלה.
- Glisser: 4
- השתמש בטכנולוגיית
- מטרה
- _____________
- זהה את האונות של המוח ואת תפקידם.
- כמה תלמידים לומדים הכי טוב על ידי בוחנים, קריאה וחיבור עצמאי לחומר. הגב 'דארסי אוהב כי המחשבים ניתן להתאים בקלות כדי לענות על הצרכים של תלמידים עם מוגבלויות חושיות.
- Glisser: 0
- עקרון 1
- מצבים מרובים של ייצוג
Attributions D'image
- Beta lobe neurons - NICHD NIH - (Licence Attribution )
Plus de 30 millions de storyboards créés
Aucun Téléchargement, Aucune Carte de Crédit et Aucune Connexion Nécessaire Pour Essayer !
